Автор: Комарова Жанна Вячеславовна, педагог дополнительного образования
В Муниципальном общеобразовательном бюджетном учреждении Тюкалинского муниципального района Омской области «Гимназия г. Тюкалинска» продолжает работу кружок по Робототехнике.
На занятиях ребята учатся конструировать сложные модели роботов, используя программируемую материнскую плату, серводвигатель, моторы и блоки питания.
После сборки ребята пробуют написать программу и запустить робота.
Процесс создания робота - это и увлекательное времяпровождение, и общение в кругу единомышленников.
Кроме того, что ребята интересно проводят время, занятия робототехникой формируют полезные навыки:
мелкую моторику;
логическое мышление;
внимательность;
ориентацию в пространстве;
творческие способности;
усидчивость.
Также робототехника помогает в развитии личностных качеств ребёнка, а именно: ответственности, дисциплины, трудолюбия, уважения и самостоятельности.
У детей, занимающихся робототехникой, формируются метапредметные навыки:
умение анализировать и систематизировать данные;
способность ставить задачи и решать их;
планировать дела и контролировать их выполнение;
умение достигать поставленных целей.
Мир стремительно меняется каждый день. То, что казалось фантастикой, уже стало реальностью: умные телефоны, беспилотный транспорт, роботы-помощники.
Современные дети растут в новой действительности, открывая в ней всё больше возможностей.
Мы с вами читаем книги, слушаем музыку, смотрим фильмы. Мы пользуемся красивыми сайтами, разными приложениями в телефонах, кто-то любит компьютерные игры, в которых есть интересный сюжет и красивая графика. Мы ходим в музеи, в театры и на концерты, а кто-то сам рисует или занимается в музыкальной школе. Всё это творчество входит в понятие креативных индустрий. Они делают нашу жизнь и наш досуг приятнее, комфортнее, интереснее.
15 февраля в Муниципальном общеобразовательном бюджетном учреждении Тюкалинского муниципального района Омской области «Гимназия г. Тюкалинска» прошло профориентационное занятие «Россия креативная: узнаю творческие профессии» для обучающихся 8 класса.
На занятии обучающиеся узнали о достижениях нашей страны в сфере творчества, ребята посмотрели интересные видеоролики, посмотрели справичник профессий и даже поиграли.
Креативные индустрии составляют важный, динамично развивающийся сектор экономики. Здесь работает более 1,5 миллионов человек!
Само слово «креатив» произошло от латинского creatio, что в переводе означает «творчество». Креативность напрямую связана с творчеством — умением и способностью человека создавать нечто новое, оригинальное и ценное.
Сами термины «креативная экономика» и «креативная индустрия» появились сравнительно недавно, в Россию они пришли в конце 1990-х — начале 2000-х годов. То есть, это, в общем-то, новая сфера экономики, которая формируется на наших глазах. Хотя сами отрасли, которые объединились в понятии «креативная экономика», существуют довольно давно.
Творческая индустрия — это очень большая и интересная тема. Креативная экономика создает новые рабочие места, в том числе, с возможностью гибкой и дополнительной занятости. Наконец, развитие креативной экономики помогает преодолеть различные ограничения, например, связанные с удалённостью места проживания. Она развивает территории и увеличивает туристическую привлекательность регионов.
Автор: Арискина Валерия Андреевна, педагог дополнительного образования
На занятиях кружка «Начинающие художники» обучающиеся узнают много нового об изобразительном искусстве, развивают свои творческие способности и воображение.
Линейный рисунок пейзажа - это художественная техника, которая использует исключительно линии для создания изображения природного ландшафта или городского пейзажа. В данном стиле рисования особое внимание уделяется деталям и формам, которые передаются через разнообразные виды линий - прямых, кривых, пересекающихся или параллельных.
Линейный рисунок пейзажа обладает своей особой творческой эстетикой, которая позволяет передать атмосферу и настроение местности, а также вызывает интерес и восхищение у зрителей. Эта техника идеально подходит для тех, кто любит тонкие детали и выразительность линий в искусстве.
Автор: Арискина Валерия Андреевна, педагог дополнительного образования
Эта маленькая девочка с очень длинной косой и поднятыми к Солнцу ручками. Коса символизирует здоровье, достаток, красоту и долгую жизнь. Лучше всего, если коса направлена вверх и вперед - к новым достижениям и новым успехам, так же это делает куколку более устойчивой.
В русских народных сказках, где герои ищут свое счастье, упоминается эта куколка как кукла-помощница. Так и сейчас считается, что если носить такую куколку с собой, тебе будет сопутствовать успех и найдешь ты свое Счастье.
Такой маленький размер оберега придуман не просто так. Человек, который взял в руку эту крохотную куколку, понимает, что его счастье действительно находится у него в руках — нужно лишь приложить усилия.
Обучающиеся кружка «Мастера народной куклы» приняли участие в изготовлении куколок «На Счастье» в подарок своим близким.
В рамках участия в проекте «Киноуроки в школах России» обучающиеся 8 классов посмотрели и обсудили короткометражный фильм «Интервью с неудачником».
За внешней легкостью и яркостью главного героя Лаврика нет никаких серьезных достижений. Он — центральный «персонаж» в своем классе, организатор ежедневного утреннего «шоу». Истинное отношение к нему проявляется после события, которое многое меняет в его жизни.
«Интервью с неудачником» учит своих зрителей нескольким важным моментам. Первое — это сила слова. Недаром говорят: «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь». Лаврик, главный герой кинокартины, осознает, насколько важно думать о том, что ты говоришь. Еще этот фильм заставляет зрителей задуматься о своей жизни и ответить на важные вопросы, которые часто задают себе люди. Можешь ли сделать правильный вывод, а на основе его — правильный выбор? Об этом и многом другом размышляет главный герой Лаврик. После просмотра ребята остались под большим впечатлением. Наверняка они задумались о многих событиях, которые происходят в их собственной жизни.
В соответствии с письмом Управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по Омской области Министерство образования Омской области сообщает следующее.
Несмотря на предпринимаемые органами и учреждениями системы профилактики меры, на территории Омской области продолжают регистрироваться факты хищений, совершенных с использованием средств мобильной связи, банковских карт, информационных технологий и кибербезопасности, жертвами которых становятся специалисты учреждений образования и студенты.
УМВД России по Омской области предупреждает, что безопасных счетов в банковской сфере не существует, а правоохранительные органы в лице сотрудников МДВ, ФСБ и следственного комитета не могут знать о мошеннических действиях в отношении банковских счетов.
В рамках реализации профилактической работы по предупреждению преступлений целесообразно продолжить организацию профилактических бесед с раздачей информационно-профилактических материалов о способах совершения бесконтактных мошеннических действий и правил поведения со 100 % охватом специалистов и работников общеобразовательных учреждений.
Известный педагог В.А. Сухомлинский писал: “Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним ... начинается кропотливая работа над словом”.
Научить детей грамотному, осознанному, выразительному чтению – одна из задач цикла библиотечных уроков «Учимся читать выразительно».
Ребята 3-х классов гимназии стали первыми участниками диалог-беседы о важности выразительного чтения, о развитии необходимых навыков: осанка, дыхание, сила голоса, тон голоса, темп и ритм речи, мелодика речи, паузы.
Учащиеся 3 «в» класса уже на следующем уроке Литературного чтения попытались применить на практике некоторые приёмы выразительного, осмысленного прочтения, в частности, читая текст, рисовать мысленно картину — подробно, в красках, с запахами и звуками.
Тема урока заинтересовала ребят, и они выразили готовность принять участие в следующих занятиях по выразительному чтению.
12 февраля 2024 года в Гимназии состоялся муниципальный этап VI Областного чемпионата «Школьные навыки». В очных состязаниях встретились 15 абсолютных победителей 2-х - 6-х классов. Участники муниципального этапа проверили свои способности в 6-ти состязаниях: «ЧитариУм», «ЧистописариУм», «ГрамотариУм», «СчитариУм».
На муниципальном этапе VI Областного чемпионата «Школьные навыки» были представлены задания разных типов. Участники соревновались в устном счете, правильном и красивом письме на русском языке, подбирали заголовки к текстам, выделяли главную мысль текста, читали и рассказывали на русском, английском, и немецком языках. Почетное право представлять Тюкалинский муниципальный район на региональном этапе получат участники, набравшие наибольшее количество баллов из 60-ти возможных по всем состязаниям чемпионата. Муниципальный этап чемпионата подарил ребятам новых друзей, приятные впечатления и незабываемые эмоции!
Автор: Романчук Оксана Викторовна, заместитель директора по УВР
Всероссийская олимпиада школьников по литературе проводится с 1995 года. Региональный этап является третьим этапом ВСОШ. Позади остались школьный и муниципальный этапы. Нашу Гимназию на региональном этапе представляет победитель муниципального этапа, обучающаяся 10 класса Романчук Елена.
13 февраля 2024 года, ровно в 12.00 за ребятами, что приехали из разных районов Омской области и школ города Омска, чтобы принять участие в региональном этапе, закрылись двери. Впереди у них 5 часов (300 минут) за которые они должны успеть ответить на все задания.
Как правило, школьникам даются задания связанные со знаниями текстов русской классики, литературоведческих терминов, истории литературы. Кроме того, учащимся необходимо уметь проводить анализ текстов. Также их ждёт творческое задание.
В 2023-2024 учебном году региональный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе проходит в ФГАОУ ВО "Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского".
Гимназисты
